Descrizione
L’adozione del “Protocollo per l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES)” nasce dall’esigenza di definire pratiche condivise e comuni tra tutti gli ordini di scuola che operano nello stesso istituto comprensivo.
La scuola si impegna a conoscere e valorizzare la realtà personale, umana, sociale e familiare degli alunni con Bisogni Educativi Speciali ma anche e soprattutto a sviluppare la loro formazione attraverso la realizzazione di un’organizzazione educativa e didattica personalizzata ed efficace, sia negli obiettivi e nei percorsi formativi che nelle strategie didattiche.
In un’ottica di inclusione scolastica, il Collegio Docenti dell’I.C.S. “A. Moro” di Canegrate si è posto le seguenti finalità:
- favorire l'accoglienza e l'integrazione degli alunni con BES accompagnandoli nel percorso scolastico;
- progettare percorsi individualizzati o personalizzati adeguati alle necessità formative degli studenti;
- incrementare la comunicazione e la collaborazione tra famiglia, scuola e servizi territoriali;
- fornire materiali e strumenti comuni di indagine, osservazione, rilevazione e progettazione del percorso formativo;
- adottare forme di verifica e valutazione adeguate alle necessità formative degli studenti;
- individuare forme di verifica e valutazione collegiali;
- monitorare le azioni e gli interventi;
- verificare e validare le azioni messe in campo.
Il documento, elaborato dal gruppo di lavoro per l'inclusione e sottoposto all’attenzione del Collegio dei Docenti contiene principi, criteri e indicazioni riguardanti le procedure e le pratiche per un inserimento ottimale degli alunni con Bisogni Educativi Speciali; definisce i compiti e i ruoli delle figure coinvolte all’interno e all’esterno dell’istituzione scolastica, costituisce un vero e proprio strumento di lavoro e, pertanto, è integrato e rivisitato periodicamente, sulla base delle esperienze realizzate e delle specificità proprie di ciascun ordine di scuola.